FACES/ UNIVERSIDAD
CENTRAL DE VENEZUELA
AUTONOMIA, DESCENTRALIZACIÓN, INTERDISCIPLINARIEDAD
INVESTIGACIÓN: El reto de la Educación Básica hoy.
INVESTIGACIÓN: El reto de la Educación Básica hoy.
Idalia Cornieles D.
Profesora de pre y post grado (J)
Escuela de Educación de la UCV.
Doctora en Educación.
Elías Haffar K/ Profesor
(J). De pre y postgrado Msc. Sistemas digitales. Ingeniero. Exdirector de la
Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Central de Venezuela.
RESUMEN
El impacto tecnológico en la globalización de los negocios obliga
a las organizaciones a buscar
nuevos márgenes de calidad y competitividad. Dando a las organizaciones personalidad,
haciéndolas competitivas y generando en
sus miembros sentido de pertenencia, comportamiento y actuaciones con
características variadas. Nuestra propuesta apunta hacia
una escuela primaria que a
semejanza de las organizaciónes modernas y exitosas, permita a
sus actores producir, promocionar el proceso de enseñanza y aprendizaje, tomar
decisiones, ayudando a administrarla, a liderizarla, a motivarla y a colocarla en la historia. Elo favorecería a sus docentes, empleados, representantes, obreros
y alumnos. Al decir de Chiavenato (2008), ‘’la forma en que las personas se comportan, deciden, actúan, trabajan, desempeñan y mejoran sus
actividades, atienden a los clientes y realizan los negocios de las empresas
tiene dimensiones muy variadas’’. Gran parte de esta variación depende, de las políticas y las directrices de las organizaciones que establecen cómo lidiar con las personas en sus actividades. Dentro de esta concepción sus miembros son individuos respetados y considerados. Concebimos la escuela como una organización para que dependa menos de los cambios que realizan los gobiernos de turno,
que se adelante a su época, donde los docentes,
padres, alumnos y comunidad, no son un
recurso de la organización, ni un objeto servil o
simples sujetos pasivos , ellos agregan
valor a las organizaciones, son proactivos con visión propia y con inteligencia para
tomar decisiones. Con ética profesional. Como dice Guédez “la ética recoge el sentido profundo
de aquel proverbio popular según el cual hay que hacer lo
que se debe hacer aunque se tenga que deber lo que se hagas (2001). El objetivo es incentivar al docente para asumir la escuela
como una organización sistémica, donde la autonomía, la descentralización, la
investigación, la docencia
compartida, la interdiscipliriedad, el avance tecnológico, la extensión como la integración con su medio ambiente conllevan a
su mejor preparación como servidor social. Metodología. Estudio descriptivo que persigue reflejar cómo la propuesta se integra dentro de un marco teórico y emite juicios, estableciendo
recomendaciones sobre el trabajo en aula.
Palabras claves. Escuela,
organización, autonomía , descentralización.
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